Aus meiner ursprünglichen Besprechung von Tom Tabaczynskis Somatic Milonguero sind inzwischen noch einige weitere Texte entstanden. Darin habe ich einzelne Thesen des Buches genauer untersucht, vor allem seine Vorstellungen vom motorischen Lernen und vom Lernen ohne Unterricht. Da diese Beiträge inhaltlich unmittelbar an den 63. Teil meiner „Gedanken über Tango-Unterricht“ anschließen, fasse ich sie hier später als ergänzende Beiträge zusammen.